ПЛАН   РАБОТЫ

№	Мероприятия	Срок исполнения	Ответственные
1.	Подготовка  экскурсоводов Подготовка  экскурсий для учащихся школы.	сентябрь- октябрь     сентябрь -май	Крюкова И П.
2.	Оформление выставки  « Страницы истории ВОВ»,   «Защитники Отечества »	сентябрь,  декабрь февраль октябрь январь	Крюкова И П.
3.	Подборка материалов для оформления стендов «Боевой Славы» школы.	сентябрь-апрель	Крюкова И П. Звонарева В.Н Аксненко Т.Е
4.	Принять участие в конкурсе музеев	Октябрь.	Крюкова И П   Аксененко Т Е
7.	Организация встреч с ветеранами  труда, ветеранами- учителями, выпускниками школы.	В течение года	Крюкова И П Аксененко Т Е
9.	Проведение экскурсий посвященных 80-летию Победы, информируя учащихся об основных битвах и героях  ВОВ.	1 раз в месяц.	Крюкова И П  Гурдесова Е.В Аксененко Т.Е
10	В школьных стендах  освещать историю праздников и событий военно - патриотического содержания «День народного единства» « День неизвестного солдата» « День героев отечества «День защитника отечества»  «День  Победы»	ноябрь декабрь декабрь февраль май	Крюкова И П Гурдесова Е В Аксененко Т Е
11.	Проведение уроков в школьном музее	постоянно  в течение года	Учителя истории Экскурсоводы Крюкова И П Звонарева В.Н
12	Работа обучающихся 5-11 кл.   над поисковыми заданиями «Да будет вечной о героях память», «По страницам семейных архивов», « Вклад моей семьи в историю Победы ВОВ», «Пополнение музейных экспонатов от населения, из СВО».	октябрь-апрель	Руков. музея Совет музея
14	Конкурс   исследовательских работ «Да будет вечной о героях память», «По страницам семейных архивов», « Вклад моей семьи в историю Победы ВОВ), «Наша семья внесла свой вклад в СВО»	май	Крюкова И П  Учителя русского языка
15	Принять участие в организации и проведении мероприятий : Дня неизвестного солдата Линейка « Равнение на героев» Акция «Помним! Гордимся!», «Наследники Победы»  Уроки «Мужества» «Лица Героев» участники СВО	в течении всего периода	Крюкова И П Гурдесова Е В Аксененко Т Е Звонарева В.Н Экскурсоводы
16	Выпустить  исторический хронограф на основе поисковых заданий учащихся, посвященный  Дням боевой славы  Росссии : Битва под Москвой День снятия Блокады  Ленинграда Освобождение Освенцема Битва за Кавказ Битва за Берлин Герои Победы	в течении всего периода	Крюкова И П Звонарева В.Н Экскурсоводы Аксененко Т.Е

 

Целью деятельности школьного музея является содействие формированию интереса к отечественной истории и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений, развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы учащихся, поддержка творческих способностей детей.

 Задачи школьного музея:

• формирование у учащихся гражданско – патриотических качеств;

 • активизирование роли школьного музея в патриотическом и нравственном воспитании подрастающего поколения;

• формирование личностного, эмоционально окрашенного отношения к историческим фактам;

• воспитание любви и уважения к прошлому своей страны;

• приобщение обучающихся к изучению истории деревни, школы, истории Великой Отечественной войны 1941-1945;

 • сохранение и поддержание традиций образовательного учреждения;

 • совершенствование образовательного процесса средствами дополнительного обучения;

 • воспитание познавательных интересов и способностей;

• овладение учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности;

• пополнение музейных фондов

Направления работы:

• Использование музейного материала для формирования позитивного отношения учащихся к активной социально-значимой деятельности через вовлечение их в активную деятельность музея.

 • Проектно-исследовательская деятельность на базе музея с привлечением

экспонатов. • Организация экскурсий в музей.

 • Организация работы с фондами музея (оформление книг учёта).

 • Участие в районных, областных мероприятиях исторической и краеведческой направленности, в смотре-конкурсе школьных музеев.

 • Организация встреч с очевидцами Великой Отечественной войны, приуроченных к Дням Воинской Славы, встреча с ветеранами труда Школьный музей выполняет следующие функции:

 • Поисковая и научно-исследовательская работа с учащимися.

• Методическая работа с педагогическим коллективом.

 • Организация общешкольных мероприятий, объединяющих усилия учащихся, учителей и родителей. Поисковая и научно-исследовательская работа с учащимися – это поисковые задания для классов, в обобщении историко-краеведческого материала в фондах школьного музея. Методическая функция музея объединяет педагогический коллектив школы и учащихся в общем деле.

 

Планируемые результаты освоения курса

Личностные :

У обучающегося будет формироваться:

- чувство уважения к прошлому, бережное отношение к реликвиям, патриотизм и потребность сохранить для других поколений исторические, материальные, художественные и культурные ценности;

- интерес к музееведческой и научно-исследовательской деятельности;

 

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

- планировать свои действия в соответствии с конкретной поставленной задачей;

- заниматься самостоятельным исследовательским поиском;

- различать способ и результат действия;

- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

 

Познавательные :

Обучающийся научится:

- ориентироваться в музейной терминологии;

- определять особенности становления музеев в России и в мире в различные исторические периоды;

- составлять план поисково-исследовательского проекта;

- находить и обрабатывать информацию;

- анализировать объекты, выделять главное;

- заполнять бланки музейной документации по работе с фондами;

- проектировать простую экспозицию;

- комплектовать материал для выставки;

- составлять текст экскурсии к выставке;

- ориентироваться в экспозиционно-выставочном пространстве;

- оформлять и хранить краеведческий материал, вести элементарные краеведческие записи;

 

Метапредметные:

Обучающийся научится:

- описывать конкретные экспонаты и события;

- правильно задавать вопросы респондентам;

- договариваться, приходить к общему решению;

- работать в группе;

- высказывать суждения, аргументировать

Школьный музей - одна из форм дополнительного образования в условиях общеобразовательного учреждения, который расширяет сферу образовательного пространства, способствующего саморазвитию и самореализации учеников и учителей в процессе совместной деятельности, которая ведет к  развитию сотворчества, активности, самостоятельности учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды историко-краеведческих материалов, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность.

Школьный музей призван способствовать формированию гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учебно-практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования.

Школьный музей обладает огромным образовательно-воспитательным потенциалом, так как он сохраняет и экспонирует подлинные исторические документы, поэтому  важно эффективное использование этого потенциала для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности.

Участие детей в поисково-собирательной работе, изучении и описании музейных предметов, создании экспозиции, проведении экскурсий,  конференций и других внеклассных мероприятий, способствует заполнению их досуга. Кроме того, обучающиеся постигают азы исследовательской деятельности: они учатся выбирать и формулировать темы исследования, производить историографический анализ темы, заниматься поиском и сбором источников. В итоге у детей формируется аналитический подход к решению многих жизненных проблем, умение ориентироваться в потоке информации, отличать достоверное от фальсификации, объективное от субъективного, находить взаимосвязи между частным и общим, между целым и частью и т.п.

В музей МОУ  Мечетинской СОШ выполняет  следующие функции:

-научно-документальная (в основе всех экспозиций лежат подлинные предметы);

-исследовательская (музей способствует развитию исследовательских навыков учащихся. Для написания сочинений, докладов, рефератов, сообщений по учебным предметам используются материалы музея);

-образовательно-воспитательная: музей пополняет знания учащихся, прививает навыки исторического мышления. Музей – это место, где ученик воспринимает накопленный исторический опыт, т.е. получает эмоциональный импульс в причастности к прошлому страны, города, школы, усваивает этические ценности.

 Основные направления деятельности музея:

1. Страницы военной истории, через документальный материал, собранный силами жителями станицы

2. Судьбы людей, бывших учащихся школы и земляков станицы Мечетинской.

3. Изучение истории  школы.

 Цель работы школьного музея:

-формирование общей культуры личности на основе воспитания гражданственности, патриотизма  и любви к Родине, бережного отношения к традициям  школы, города, края, отечества.

 Задачи музея истории школы:

- развивать патриотизм у подрастающего поколения;

-воспитывать уважительное, бережное отношение к обычаям и традициям школы, ее прошлому и настоящему;

- углублять знания учащихся в   области истории своей малой родины;

- расширяя кругозор, формировать познавательные интересы и способности;

-способствовать развитию социальной ответственности учащихся;

-осваивать практические навыки поисковой, исследовательской работы.

Ожидаемые результаты

Для музея

 • Оптимизация деятельности музея в русле программы воспитания и социализации;

 • Совершенствование содержания деятельности музея;

 • Рост профессионального мастерства юных экскурсоводов;

 • Укрепление материальной базы музея. Для учащихся Музейная деятельность способствует приобретению у учащихся новых компетенций:

 • Исследовательских (умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле; умение запросить недостающую информацию у специалиста; умение находить несколько вариантов решения проблемы, умение использовать моделирование, реальный и мыслительный эксперименты, наблюдение, работа с первоисточниками, умение адекватно осуществлять самооценку и самоконтроль);

 • Менеджерские (умение ставить цель, умение планировать деятельность, время, ресурсы, умение принимать решение и прогнозировать их последствия, навыки исследования собственной деятельности, навыки саморегуляции и деятельности);

 • Коммуникативные (умение инициировать взаимодействие – вступать в диалог, задавать вопросы, умение вести дискуссию, умение отстаивать свою точку зрения, умение находить компромисс, навыки интервьюирования, устного опроса);

• Презентационные (навыки монологической речи, умение уверенно держаться во время выступления, умение использовать различные средства наглядности при выступлении, умение отвечать на незапланированные вопросы)

Поставленные цели и задачи работы школьного музея могут быть реализованы в следующей форме:

1. Массовая экскурсионная работа;

2. Включение школьного музея в образовательный и воспитательный процесс МОУ  Мечетинской СОШ

3. Участие в научно – исследовательских и краеведческих конференциях различного уровня;

4. Учебно – исследовательская деятельность;

5. Проведение уроков на базе музея тематических экскурсий  и внеклассных мероприятий.

Формы организации работы:  индивидуальная и групповая.

При проведении мероприятий в музее применяются различные методы: рассказ, беседа, объяснение, прослушивание, просмотр, экскурсии, выполнение практических работ.

Виды деятельности учащихся,

 связанные с работой в музее: сбор и обработка материалов, переписка, встречи, архивная работа, поисковая творческая работа.

  Содержание работы:

1. Создание и пополнение фондов музея.

Основные задачи данного направления работы музея:

• создать необходимые условия для обеспечения сохранности фондов и сведений о них;

• правильно оформлять основную музейную документацию (книги поступлений основного фонда и книгу учета научно-вспомогательного материала, а также акты приема материалов и предметов);

• правильно оформлять учетные обозначения на музейный предмет;

• точно записывать сведения о происхождении предмета, его связях с определенными историческими фактами и людьми;

• организовать прием и выдачу музейных предметов;

• обязательно фиксировать выдачу материалов на уроки и мероприятия.

2. Поисково-исследовательская деятельность

·       Данное направление работы предполагает непосредственное участие учащихся и учителей в поисково-исследовательской работе по сбору информации о героях ВОВ, ветеранах, выпускниках школы, истории города в военные годы. Для этого необходимо ознакомить их с методикой сбора и фиксации материалов, научить работать в фондах музеев, архивах и библиотеках.

3. Экспозиционная деятельность

Результатом поисково-исследовательской работы учащихся становится создание музейной экспозиции. Главная задача данного направления — способствовать повышению научного и эстетического уровня экспозиций. Для этого необходимо:

• освоить и практиковать порядок создания экспозиции: изучение и отбор материалов, составление плана, разработка проекта художественного оформления, изготовление элементов оформления и их монтаж;

• учитывать основные эстетические требования: ритмичность в расположении экспозиционных комплексов, равномерность насыщения их частей, пропорциональную загрузку экспозиционных площадей; ;

• предусмотреть в экспозиции школьного музея разделы, в которых можно легко заменять материал, что даст возможность проводить в музее разнообразные игры и викторины с различными категориями школьников. Созданная экспозиция школьного музея должна стать центром просветительской работы в школе.

4.Просветительская работа

Главная задача данного направления — вовлечение в работу музея значительного числа школьников, их родителей, учителей. Для этого необходимо:

• продолжить обучение учащихся методам поисково-исследовательской работы;

• проводить в музее совместные мероприятия: встречи, конференции, беседы, литературно-исторические композиции, экскурсии и др.;

• использовать материалы музея на уроках истории, краеведения, русской литературы, изобразительного искусства, технологии, на уроках в начальных классах;

5. Методическая работа

Составление или дополнение обзорных и тематических лекций. Обучение и

подготовка активистов музея для проведения экскурсий, поисково-исследовательской работы. Главный критерий повседневной работы музея — это проведение экскурсий и  других форм массовой работы. При этом должен поддерживаться высокий теоретический и методический уровень этих мероприятий, комплексный подход, актуальность и занимательность, учет возрастных особенностей, интересов и знаний участников, опора на экспозицию, материалы и актив музея.